.jpg)
О нама
На најлепшем месту у Футогу, како то дворци и умеју, сместио се дворац грофа Хадика, да гледа преко Дунава на Фрушку гору. Попео се на брдашце, голим оком невидљиво, да му поглед даље сеже али и да га не би ћудљиви Дунав окупао кад надође бременит алпским снеговима. Заогрнут велелепним имањем као господским рухом, још увек чува аристократски шарм иако му се 150 година урезало у зидове, ограде и капије. Намењао се старина господара, што господе што сељака, што другова партизана, док није пре 75 година постао школа за добре домаћине.
Од тада па до данас нови принчеви и принцезе (а и понека битанга) у свом дворцу пишу своје бајке и одлазе даље да би живели срећно до краја живота.
У дворац се, пре 35 година, уселила и педагошко психолошка служба. Као дадиља Мекфи она се појављује кад је деци најпотребније. Помаже им да одрасту вољена и поштована, учећи их да уважавају друге и да ускладе живот са важећим нормама. Много деце је отишло, али служба је још ту, одмах поред улаза. Да би деца која долазе лако могла наћи подршку, која је данас, чини се, потребнија него раније.
Најсретнији су они који највише помажу другима
Букер Т. Вашингтон
Педагог
Педагози су стручњаци који се баве васпитањем. Највећи број педагога ради у школама, у којима су они основни стручни сарадници.
Рад педагога можемо поделити на више области: планирање и програмирање васпитно образовног рада са праћењем и евалуацијом; сарадња на свим нивоима и са свим учесницима васпитно-образовног процеса – са децом, родитељима и другим члановима породице детета, са наставницима и васпитачима, са осталим запосленима у школи (директор, стручни сарадници) са широм друштвеном средином; вођење педагошке документације.
Весна Радуловић школски педагог
Психолог
Школски психолози специјализовани су за унапређење поступака васпитања и образовања. Они интервјуишу и тестирају ученике те настоје проценити њихове психолошке проблеме и изворе потешкоћа у учењу и владању. У сарадњи с родитељима и наставницима планирају начине помоћи појединим ученицима. Баве се и унапређивањем метода поучавања и оцењивања, испитивањем психолошке атмосфере у разредима, професионалним информисањем и саветовањем ученика.
Катарина Штерлеман школски психолог
